Lancement du programme éducatif « Yntaniq sur roues »

Le 2 mai, le Centre créatif pour enfants et jeunes « Yntaniq » du ministère de l’Éducation et des Sciences de la République d’Arménie a lancé la première étape du programme éducatif « Yntaniq sur roues ».

Les formations d’orientation professionnelle ont débuté dans la communauté d’Arevshat, puis, conformément au calendrier établi, se poursuivront dans les communautés de Getap, Anushavan, Geghanist, Spandaryan, Karaberd, Dzitankov, Sarakap, Sepasar, Krasar, Ghazanchi, Sizavet, Bavra et Tavshut, ainsi que dans les centres éducatifs et culturels du Javakhk.

L’objectif de la première étape du programme est de contribuer à l’orientation professionnelle des adolescents, à l’identification de leurs capacités et de leurs domaines professionnels de prédilection, de favoriser la diffusion et la préservation de l’art et de l’artisanat traditionnels arméniens, de renforcer les liens intercommunautaires entre les établissements éducatifs et culturels et de mettre en valeur le rôle de l’éducation extrascolaire.

À l’école secondaire d’Arevshat, les formations ont été organisées dans les domaines suivants : poterie, tissage de tapis traditionnels, broderie, perlage, chant et danse ethnographiques, orfèvrerie et peinture.

Les adolescents de la communauté ont participé avec beaucoup d’intérêt et d’enthousiasme aux activités pratiques, découvrant les secrets de ces différentes branches de l’art et de l’artisanat et explorant leurs propres centres d’intérêt.

Les élèves ont souligné que les lieux de loisirs étaient pratiquement inexistants dans leur communauté, ce qui créait pour eux des difficultés en matière d’occupation, de développement personnel et d’expression de soi.

« J’aimerais beaucoup que l’atelier de poterie continue à fonctionner dans notre communauté, car les enfants du village sont coupés du monde extérieur et restent repliés sur eux-mêmes. La création de tels ateliers nous permettrait également de mieux connaître notre culture ancestrale, ce qui est essentiel pour préserver notre identité nationale », a déclaré Ani Davtyan, adolescente de la communauté de Spandaryan.

De son côté, Karine Gharamanyan, élève de l’école secondaire d’Anushavan, a partagé ses impressions :

« Cela faisait longtemps qu’un tel événement n’avait pas eu lieu dans notre communauté. Il est très appréciable que de telles organisations puissent rendre notre quotidien d’écoliers plus intéressant et plus coloré. J’aimerais beaucoup que de tels ateliers fonctionnent également dans notre école, car les enfants s’y intéressent énormément et beaucoup d’entre eux ont même commencé à s’intéresser à certaines professions en particulier… »

H. Sargsyan