Échecs

Tranche d'âge des apprenants : 6 à 18 ans Nombre d'apprenants : Pas moins de 12 Durée des cours : 1 heure de cours équivaut à 45 minutes, 6 à 8 heures de cours par semaine Durée de la formation : Trois ans

CONTENU

Les échecs sont un jeu de société pour deux joueurs qui est très populaire dans le monde. Au cours de l'apprentissage, les élèves apprennent les règles du jeu d'échecs : attaque, défense, notation des coups, mats de base avec des pièces lourdes, combinaisons, pièges, positions de pat, etc. Les échecs forment et renforcent les aptitudes et les compétences à penser, analyser, anticiper les coups de l'adversaire pendant la partie et évaluer les possibilités.

Ils apprennent à prendre des décisions correctes avant d'effectuer chaque coup, à trouver des options pour résoudre les études et les problèmes proposés, à maîtriser des astuces stratégiques et tactiques, à analyser les coups joués après chaque partie pour éviter de futures erreurs, à comparer, classifier, analyser, trouver des régularités et tirer des conclusions. Ils se familiarisent avec les astuces tactiques, ce qui contribue au développement de la logique. L'apprentissage favorise également le développement des intérêts des élèves et le renforcement des connaissances dans la direction scientifique et mathématique. Le jeu façonne et développe la persévérance, la détermination, la volonté, la ténacité et la volonté de gagner des élèves, aide à surmonter la timidité et élargit leurs horizons.

Les enfants passionnés par les échecs deviendront par la suite des joueurs d'échecs compétitifs.

FORMES D'ENSEIGNEMENT

L'enseignement est réalisé par une combinaison de cours théoriques et pratiques actuels.

Au cours de l'apprentissage, une approche individuelle, un enseignement différencié, des méthodes verbales, des techniques méthodologiques de questions-réponses et de dialogue, une méthode ludique et l'auto-évaluation par l'élève (à la fois par le biais d'une échelle numérique et d'une formulation verbale) sont appliqués à chaque élève.

Le cercle peut compter des élèves inscrits à des moments différents ; par conséquent, une approche individuelle différenciée est accordée à chaque élève en fonction de ses capacités, de ses intérêts, de ses penchants, de ses aptitudes, de son état de santé et de sa période de fréquentation. Pour les nouveaux élèves, un devoir thématique correspondant est donné, présentant la progression du travail et la technologie d'exécution, avec des corrections apportées en cours de route.

Au cours de chaque séance, l'éducateur découvre les capacités pratiques de l'élève, saisit sa pensée créative et donne à l'élève l'opportunité d'utiliser ses connaissances existantes. Tout au long du cours, des activités éducatives sont également menées auprès des élèves par le biais de conversations, de discussions, de la préparation d'événements et de divers concours, du respect des normes d'éthique, de visites pédagogiques, de rencontres avec des joueurs d'échecs célèbres, du visionnage de vidéos thématiques et de la participation à des jeux en ligne.

RÉSULTATS ATTENDUS

Dans le cadre du programme, les apprenants doivent :

Posséder des aptitudes moyennes en matière de connaissances échiquéennes et de compétences intellectuelles,
Supporter la défaite avec dignité, avoir une attitude autocritique envers soi-même et analyser ses propres actions,
Être capables de chercher et de trouver des voies alternatives pour remporter la victoire,
Être capables de prévoir et d'empêcher les intentions de l'adversaire,
Faire preuve de résistance face aux défis, d'esprit d'analyse, de synthèse, de pensée critique et d'initiative,
Prendre des décisions indépendantes et mener un jeu honnête et compétent,
Utiliser les connaissances acquises dans la pratique et participer à des concours urbains, régionaux, républicains et internationaux,
Animer des séances simultanées au sein du groupe,
Trouver des options pour résoudre les problèmes posés,
Souligner le rôle de l'éducation extrascolaire dans l'orientation préprofessionnelle.